类别:真菌(第1 / 2页)

#kidlitSTEM让我们和Beatrix Potter一起研究真菌

你知道吗?在作家兼插画家碧翠丝·波特开始创作著名的儿童经典作品之前,她是一位科学家。

在她的新图画书里比阿特丽克斯·波特,科学家林赛·H·梅特卡夫(Lindsay H.Metcalf)(吴俊义举例)揭示了贝娅特丽克丝·波特小时候是如何对植物和动物充满好奇的,但她年轻时却把一生都献给了真菌研究。

就像封面上贝娅特丽克丝(Beatrix)的插图一样,这本书将镜头对准了她作为真菌学家(研究真菌的人)的鲜为人知的岁月。虽然波特没有接受过正规的科学教育,但贝娅特丽克丝·波特是由一个名叫查尔斯·麦金托什的天才业余爱好者介绍蘑菇的。他成了她的导师,把她的样品送去研究。贝娅特丽克丝为每一个标本绘制了精美的细节图。她还找到了一种方法来证明新的蘑菇是从孢子中生长出来的,这在当时并不为人所知。然而,像19世纪和20世纪初的其他女科学家一样,贝娅特丽克丝·波特试图分享她的发现时遇到了阻力。

读完这本书后,教育工作者和家长们可能会与年轻读者讨论碧翠丝最终是如何应对被拒的。

后面的内容很广泛,其中有一部分详细介绍了比阿特丽克丝·波特的生活和学习、时间轴、参考书目以及进一步阅读的建议。这本书很值得一读。

整体比阿特丽克斯·波特,科学家会吸引对STEM感兴趣的年轻读者和对女性历史感兴趣的人。今天调查一份副本!

活动:画或画真菌

还有什么比仔细画一幅蘑菇更好的方式来庆祝比阿特丽克丝·波特的作品呢?

首先,在网上看看碧翠丝·波特的一些插图(例如,在这里).

您将需要一些艺术用品,例如:

  • 彩色铅笔
  • 蜡笔
  • 水彩颜料

找一个蘑菇来画。

安全注意事项:一些真菌是有毒的,所以避免处理野生的。

真菌通过分解植物,特别是活的或死的木本植物来获取营养,所以你经常会在森林中发现它们。

我们看到的蘑菇叫做子实体。子实体就像植物的花朵,因为真菌是通过子实体来繁殖的。真菌的其余部分由称为菌丝的丝线组成,菌丝形成了一个叫做菌丝的垫子。菌丝体通常隐藏在树或土壤中,可能生长多年而不被发现。

当条件合适时,真菌产生子实体。它们通常喜欢凉爽、潮湿的环境,秋天是寻找它们的好时机。

卡伦·吉布森摄

有些子实体有柄(对茎部分的科学术语)。在照片中间的蘑菇底部,你可以看到隆起。这些叫做鳃。

罗伯特·普拉特拍摄

其他形式的货架上。有时书架是软的。

有时书架很硬。这些子实体可称为托架或圆锥。它们可以很丰富多彩。

如果你在自然界中找不到蘑菇,你可能会想从杂货店里找一个栽培的蘑菇来代替。

仔细观察蘑菇,把你看到的画下来。

你可以在这些相关的文章中找到更多关于真菌的信息:

一定要去看看我们不断增长的女科学家传记儿童科学书籍

年级:学前班- 3
出版商:艾伯特·惠特曼公司(2020年9月1日)
ISBN-10: 0807551759
ISBN-13:978-0807551752

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周末科学娱乐:生物分类

后讨论亲戚的昆虫几周前,我意识到也许我们需要退一步来定义我使用的词,比如门。这些都是生物学中常用的术语,但要记住它们之间的关系并不总是那么容易。让我们来看看科学家是如何将生物分组的。

把生物组织成小组的科学叫做分类.瑞典植物学家林奈(Linnaeus)在18世纪50年代首次提出了生物分类和命名系统。这个系统是分层的,上层包括下层。

如果你年纪大一些,你可能在学校里学过“菲利普国王是从大西班牙过来的”之类的东西来记住群体的等级制度。最近科学家们又增加了一个更高的层次移走了莫奈拉王国植物、真菌、动物和原生生物都属于Eucharya域。

本视频解释域:

界包含许多不同的组,称为门。每门分为若干纲。纲又进一步分为目、科、属,最后是种。

下面是蜜蜂的分类层次:

域:Eucharya
动物王国
节肢动物门
类昆虫纲
膜翅目
家庭蜜蜂科
api
物种mellifera
俗名:蜜蜂

有时很难想象。如果你是一个视觉型的人,试着画一些图表。这是关于昆虫的。

儿童分类活动

直到最近,分类主要是基于生物体的物理特征。

1.分类是对幼儿进行分类的重要前提。

收集:

  • 玩具、球、毛绒玩具等。

对于小孩子,按你能想到的任何特征分类。你可以根据颜色、软与硬、亮与暗、大小进行分类。这也是学习反义词、颜色、形状和词汇的好方法。玩得开心!

后来毕业了,开始按班级分类各种玩具动物。虽然最好使用逼真的模型或填充动物,你也可以使用图片。

从脊椎动物、鱼类、鸟类、爬行动物、两栖动物和哺乳动物开始。鱼有什么特点?(鳍,鳞,腮)。像蛇这样的爬行动物和像青蛙或蝾螈这样的两栖动物有什么不同?(干性皮肤,尺度)。鸟(有羽毛和喙)和蝙蝠(哺乳动物)有什么不同?

一旦你的孩子掌握了这个等级,就可以添加昆虫、蜘蛛和其他没有脊椎的动物。您还可以根据其他特征进行分类,例如食肉动物(食肉动物)、食草动物(食植物动物)或分解者(吃死植物)。制作一个标有每个特征的框,让孩子将对象放置在其中,或只是在地板上堆起来。

植物和蝴蝶有什么不同?

2.二十个问题

猜谜游戏“二十个问题”也可以被修改成一个分类键。钥匙是用来识别生物的,通常使用类似的“是”或“否”问题。

让一个人想一个物体,最好是有生命的物体。重点是让其他人问是或否的问题,缩小话题范围,直到有人能猜出物体是什么。诀窍是你只允许回答20个问题。

是活的还是死的?是绿色的吗?有花吗?它有脊椎吗?它有羽毛吗?它有鳞片吗?划分界、门和类的特征可以迅速将您的焦点缩小到正确的组。

3.建立你自己的分类方案。

收集:

  • 回形针
  • 小的球
  • 蜡笔
  • 粉笔
  • 硬币
  • 铅笔

为了探索把东西分类的方法,让你的孩子用房子周围的东西建立他们自己的分类方案。事先在一个袋子里装满类似上面建议的物品。让孩子们把这些东西分类。他们使用了什么特征?是因为球和硬币都是圆的,还是因为硬币是金属的,所以硬币和回形针是搭在一起的?给这些组命名,然后再把它们混合起来,形成另一个系统。

分类的一个有趣部分是没有任何正确的答案,只有最好的猜测。科学家们在收集更多信息的过程中一直在重新排列这些群体。

4.大一点的孩子可能会想要研究DNA的使用对生物进行分类和鉴定。

周末科学乐趣:酵母

在阅读了另一本儿童读物,其中确定酵母是一种植物——这是一种古老的分类,它们实际上是真菌——是时候调查这些有益的有机体了。

1.首先,科学家如何知道酵母是真菌而不是植物?从商店买一些烘焙酵母。小心地打开包装或罐子看看里面。准备一些植物种子作比较。

考虑植物的特征:

  • 它们是多细胞生物,通过光合作用获取能量。
  • 它们是绿色的,含有叶绿素。
  • 它们从种子生长而来。

相比之下,真菌:

  • 是生物体从外部消化的食物中获取能量。
  • 它们不是绿色的,也不含叶绿素。
  • 它们含有几丁质,一种在动物体内发现的蛋白质。
  • 通过孢子或发芽产生更多的自我。

酵母包装中的酵母颗粒是什么颜色?它们像植物一样绿吗?即使它们不是绿色的,它们仍然可能是种子。你怎么说呢?当你给种子浇水时会发生什么?随着时间的推移,比如一个星期左右,一株小植物就会长出来。酵母

试着在1/4杯温水中加入一茶匙酵母。会发生什么呢?现在加一点糖,作为能量来源。会发生什么呢?如果这些是植物的种子会发生什么?

注意:酵母生物实际上是单细胞的,没有显微镜是不可能看到的,所以你检查的烤酵母是一种包含许多细胞的加工形式。

2.虽然我们人类用酵母来烘焙或制作饮料,但在自然界酵母是分解者。测试酵母菌分解常见食物的能力。收集:

  • 香蕉(苹果或面包也可以)。
  • 塑料袋
  • 酵母

把香蕉横切成两半。将1茶匙酵母撒在半根香蕉上,然后将每半根香蕉分别放入不同的袋子中。把袋子盖上,放在温暖干燥的地方。比较经过酵母处理的香蕉和未经过酵母处理的香蕉的情况。每天返回两次,并在几天内记录每一半的外观。如果你只处理一根完整的香蕉而不处理另一根,实验的有效性会降低吗?为什么或为什么不?

比较经酵母处理的面包和苹果与未经处理的样品的腐烂率。有趣的事实:果蝇不是幼虫吃水果,而是在水果上生长的酵母。

相关的:

  • 请参阅我们之前的帖子用酵母吹气球. 在实验中,你可以用几汤匙的砂糖代替糖蜜。
  • 还有我们之前在真菌
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